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      高考改革,考生壓力或提高3倍(深度解讀)!

      來源:搜狐教育 作者:搜狐教育 發布時間:2016-09-20 是否公開:公開 審核人:王利軍

         

          近日,隨著河南省高考該給方案的出爐,全國共有27個省市公布了新高考的改革方案。各省市的改革方案有如下幾個共同點:

      1、大多數省份實行3+3的模式。
      所謂“3+3”模式是指:考生總成績由統一高考的語文、數學、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學業水平考試科目成績組成。其中,統一高考的語文、數學、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學業水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長,采用“6選3”模式,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
      2、在校成績和綜合素質評價成為重要錄取參考。
      3、英語一年兩考。
      很多家長對于政策本身還是能看懂的,自己的孩子會不會實施這樣的新政策,也是能夠推算出來的。我今天就結合我研究中高考十多年的經驗,我對新高考模式做以下6點說明,來評價一下在所謂的新高考模式下,考生的競爭是大了還是小了。
      (歡迎全文轉載,版權所有,未經允許不得部分轉載!)
      一、在校成績和綜合素質基本上會流于形式。
      說實話,哪個高中不把自己的學生包裝成成績優秀、綜合素質良好的學生啊。所以,必然存在平時測驗題目相對簡單,讓考生分數高高的。也會故意搞些活動,讓學生到處寫評價、蓋章。這些事情對于一個學校來講,是分分鐘的事情。所以,家長考生不必過于緊張。

      當然,我要說的問題是:現在的高考,越來越考察一個學生運用知識解決問題的能力。所以,實際上高考是完全可以考察得出一個學生的綜合素質。我在2004年就已經提出高考是綜合素質的挑戰。不是純粹的應試教育。
      二、語數外的競爭壓力更大了。
      作為高校更清楚,語數外三科450分,才是錄取過程中最重要看重的分數。這個大家可以看看江蘇的高考模式就清楚了,江蘇是3+2模式,也就是考語數外,選考兩科(總分不同而已)。
      我們做一個數據對比:
      2015年江蘇考生39.29萬,2016年貴州考生37.38萬。
      貴州2016年一本線理工類473分,文史類551分。文史類554~550段共計1065人。474~470段共計2418。文理共計3483人。
      江蘇2015年一本線文史類342分、理工類344分(江蘇總分480分)。文史類341-345段共計1649人。理工類341-344段共計9121人。文理共計10770人。
      雖然這個類比有其不科學合理的一面,比如受到重本率、試題難度決定考生正態分布不同。但是,基本可以預測,當總分從750分下降到450分的時候,重本線附近一分,人數增加三倍!也就意味著考生的競爭壓力增加了3倍!
      即便是總分750分,我想高校在錄取的時候,依然不會簡單看總分的高低。比如某一個考生選考科目是物理、化學和政治,而報考的專業是自動化。那么,錄取院校采取優先對比語數外的基礎上,再看物理成績的可能性是最大的。因為化學、政治這樣的學科相對而言參考價值更小了。
      三、外語學科的重要性增加了。
      原來英語考一次,考多少分拉倒。曾經有兩年,重慶實行英語聽力考兩次。有的同學總分只有90分的(得分率60%),9月份英語聽力都已經得到24分了(得分率80%),還要繼續參加3月的考試。甚至聽力已經是滿分了,還要再考一次,說是為了證明實力!
      所以,當外語學科考兩次的時候,學生的復習強度不僅不會降低,反而會增加。
      四、6選3,大家都選自己擅長的科目。
      大家都選擇自己擅長的科目,那么所有學生的科目優勢就不復存在了。試想,在簡單分文理的背景下,只要你某一兩科有優勢,即使另外一科優勢不明顯,那么你的競爭力還是很強的。現在不一樣了,你有優勢的學科別人也有優勢。假如大家都選擇自己有優勢的學科,那你怎么玩?

      五、6選3,被迫提前展開孩子的生涯規劃。
      實際上,大學各專業對錄取是有對應中學的學科的,比如計算機專業,對應的就是數學和物理。所以,你在選科的時候,就決定了必須提前了解大學的專業、提前開始做生涯規劃。
      六、6選3,你真能選到自己擅長的嗎?
      實際上,如果這樣選擇,有些學科,比如地理、生物這樣的學科可能因為選擇的人數太少,而很多老師被迫“轉行”教其他學科(放心,老師不可能隨便被開除公職的)。而有些學科選擇的人太多,師資不夠,最后你也選不到。
      在浙江實際的選科中,還出現了“田忌賽馬”這樣的荒唐現象。比如“兄弟學校”很多人選化學,我們學校大家就不要去選。免得競爭不贏。

      我曾經與北京某著名中學校領導,他本人也是教育部高考改革領域的顧問專家,我們都對即將展開的所謂新高考改革方案憂心忡忡。這解決不了中國教育的根本問題:優質教育資源的匱乏和需求的旺盛之間的矛盾。然而,作為普通家長,我們能做的只能是提前準備。
      以上內容僅代表一家之言,僅供家長們參考。

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